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活跃的思维是创新教育的关键

2007-11-14 下午 03:22:58

华东师大一附中初中名誉校长
陆继椿

      我们这次论坛，讨论的问题是创新教育，而且是课堂教学创新，我认为这是抓到了点子上，因为课堂是我们进行家质教育的主渠道，现在很多教育问题都是在做课外文章，没有真正抓到课堂中来。在课堂上，教师就是中心。因此，要使我们教师能有观念上的更新是很重要的。我觉得教师很辛苦，当然，学生学得也很辛苦，怎么样从辛苦走向不怎么辛苦，最后走向是一种乐趣，关键在于我们要看到劳动成果，看到劳动成果了，就会产生一种劳动的愉悦感。现在的问题是我们看不到劳动成果，把劳动成果归结到看升学率一点上，这往往是带来苦恼的根本原因。
    如果从创新教育角度看，应该从这样几个角度来思考，一个是提出创新教育这个问题的背景，即“世界经济的全球化，知识经济初现端倪”，这两方面我们每个当教师的都应该有个比较清醒的认识。
    关于教育经济我们也一定要了解，教师付出了辛勤的劳动，学校付出大量的经费，在教育经济上它的价值如何?教育经济也要讲究以最少的投入得到较多的产出，因此我们投入的要少，而我们的效率要高，效果要好。现在都很强调多媒体，这是一个方向，中国如此之大，从商家的眼光来看这是一个非常大的市场，教育能承受的能力是无限的。因此，我们在考虑这个问题的时候一定要从实际出发，要因地制宜，要看菜吃饭，不能强求。一个农村学校能用那么一点钱教会了他们那里的孩子识字、看报纸、算账，能够读点农业的技术材料，有利于他的生活、生产，达就是很了不起了。当然，每个学校都有其不同的经济地位，一定要有一个效率的观念，这样我们辛苦的劳动可能就容易见到成果，在同一个层次上有一个可比性。当我们逐步提高以后，我们国家的整体水平也就提高了，所以讲科学，其中很重要的一条就是一定要尊重客观实际。只有尊重客观实际，才能够真正发挥科学的作用，不尊重客观实际，那个科学可能就不是真正的科学，甚至是反科学。现在讲创新教育，我觉得这是素质教育的突破口，它指明了一个方向，但这不是一个模式，我认为改革开放以来，有许多许多的提法。有人总结过现在的教育模式有几百个，这是好事还是坏事呢?我认为首先是好事，然后要看到问题的根本，就是要把它提高到一个国家发展的动力的角度，使我们教育更好地发展。所以无论什么教育，只要它符合基本的规律，给教师提供—个很好的创造余地，即使是新出现的也是好的，都要求我们利用自己的头脑进行一番思考，学会选择，要会筛选，要把握我们自己的东西，更好地发展。那么现在教学的关键是什么?不管是什么教育的题材、我们在课堂上体现创新，最关键的问题是教师和学生的思维都要活跃起来。活跃的思维是创新教育的关键。怎么活跃?其中最重要的是要有一个非常好的宽松的教学氛围。不能把教学搞得非常紧张、呆板。要达到达样氛围，不仅在课堂上教师的态度要亲切，师生之间要不断地交流，更重要的是我们要跟学生建立起一种感情，没有这种感情是不可能有这种氛围的。我们要了解学生、理解学生，只有在建立感情的基础上，才能真正使我们师生关系更融洽。师生关系融洽决定了我们课堂氛围的宽松。
我们之所以有很多习惯性的思维是因为我们迷信。我们不应该迷信专家，不迷信权威，但我们要尊重专家，尊重权威。只有这样，我们才能使自己的思想解放，能够冒尖。要提倡发展教师和学生的个性。我们提到学生的个性要发展，实际上，我们要充分发挥自己的个性，只有教师的个性发展起来了，才能够培养有个性的学生；有个性的学生的思维才能活跃起来。如果说到成才方面，只有健康地发展学生的个性，这个学生才能够成才、不管他将来干什么，没有个性是绝对成不了才的。我相信朝这方面努力，我们的创新教育会有更好的发展。

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